دستیابی به شاخص دانشگاه‌های بین‌المللی

به گزارش پارس ، دکتر محمد آزاد بخت در گفت وگو با ایسنا، با اشاره به ارتقای دانشگاه علوم پزشکی مازندران در اسفند ماه ۹۱ به دانشگاه تیپ یک، اظهارکرد: این دانشگاه در حوزه بهداشتی با داشتن ۱۲۰۰ خانه بهداشت، در بخش درمان با داشتن ۳۴ بیمارستان، در حوزه غذا و دارو با کارخانجات متعدد غذایی و دارویی و در نیروی انسانی با داشتن ۱۶ هزار کارمند از دانشگاه های بزرگ کشور است.

وی با بیان اینکه دانشگاه علوم پزشکی مازندارن در ۱۰ سال اخیر در حوزه فعالیت های پژوهشی نتایج بسیار عالی کسب کرده است گفت: درتیپ بندی قبلی دانشگاه ها، این دانشگاه در تمام مدت جزو ۳ دانشگاه برتر از میان دانشگاه های هم تیپ بود و در سال گذشته نیز رتبه اول این گروه را به دست آورد.

آزاد بخت با اشاره به توسعه دانشکده ها و رشته های تحصیلی، دانشجویان و دیگر شاخص های آموزشی در دانشگاه مازندارن دربیش از سه سال اخیر، تصریح کرد: به عنوان مثال تعداد رشته ها از ۴۹ رشته تحصیلی در سال ۸۸ به بیش از ۸۲ رشته تحصیلی افزایش یافته است که عمده افزایش در رشته ها، تعداد دانشجویان و دانشکده ها در دوره تحصیلات تکمیلی و دستیاری بوده است.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مازندارن در خصوص اهداف و برنامه های این دانشگاه در سال جاری، اظهارکرد: برنامه راهبردی وعملیاتی دانشگاه برای پنج سال آینده بر اساس نقشه جامع علمی و نقشه جامع سلامت تدوین شده است که براساس این برنامه استراتژیک تعداد اعضای هیات علمی از حدود ۳۷۶ نفر به بیش از ۵۰۰ نفر افزایش می یابد و تعداد دانشجویان از حدود ۵۷۰۰ نفر به ۷۲۰۰ نفر افزایش خواهد یافت.

آزاد بخت با بیان اینکه یکی از اهداف دانشگاه جهت حفظ ارتقا موقعیت فعلی یعنی احراز تیپ ۱، نیل به شاخص های دانشگاه های بین المللی است، تصریح کرد: حضور اساتید در مجامع رسمی به عنوان عضو مسئول جذب دانشجویان خارجی در دوره های تحصیلات تکمیلی و دستیاری، توسعه توریسم درمانی با برنامه ریزی برای ارائه خدمات به بیماران کشورهای آسیای میانه، دستیابی به مرجعیت علمی در تعدادی از رشته های تخصصی از جمله شاخص های دانشگاه های بین المللی است که دانشگاه مازندارن نیز در جهت رسیدن به آن تلاش می کند.

وی با تاکید بر لزوم ارتقای بودجه آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مازندران، افزود: به نظر می رسد هر چه وزارت بهداشت در زیر ساخت های آموزش هزینه کند، نتایج آن را در درمان و بهداشت جامعه می بیند، چرا که هزینه کردن در آموزش به طور مستقیم شاخص های درمانی جامعه را ارتقا می دهد.